一招攻克 /ts/ 结尾音：像母语者一样读准 hats, cats, lets

很多英语学习者觉得 /ts/ 这个音“有点奇怪”——单独读还好，一到单词里就变成“吃”或者“死”。其实，/ts/ 是一个非常自然的“爆破+摩擦”组合音，只要掌握了正确的口型和气流方式，你不仅能读准 hats、cats、lets，还能让自己的英语听起来更加地道、干净。这一课，我们就像练瑜伽一样，把每个发音动作拆解到位，让你真正“学会发”这个音。

音标基础信息卡

音标符号	/ts/
音标类别	清辅音（双音组合）
声带振动	不振动（无声）
送气方式	先爆发再摩擦，气流从舌尖冲出
常见位置	单词末尾（尤其是名词复数、动词第三人称单数）

发音原理讲解

/ts/ 其实是一个“组合动作”，它由 /t/ 和 /s/ 快速连读而成。你可以把它想象成：舌尖先堵住气流（/t/ 的准备），然后瞬间松开，让气流从舌尖与上齿龈之间摩擦而出（/s/ 的声音）。整个过程干净、短促，不拖泥带水。

关键点在于：/t/ 不能发得太重，/s/ 不能发得太长，两个音要像“一个动作”那样自然融合。你可以试着用中文感叹词“呲”（cī）来找感觉，但英语的 /ts/ 更轻、更干脆，舌头也更靠近牙齿。

口型与舌位说明

• ✦嘴巴：自然微张，嘴角稍稍向两边拉开，不圆唇。
• ✦舌尖：舌尖抵住上齿龈（就是牙齿后面那块凸起的地方），形成阻塞。
• ✦气流：先憋一口气在舌尖后，然后突然松开，让气流从舌尖和上齿龈之间的窄缝中挤出来，发出“呲”的摩擦声。
• ✦下巴：保持放松，不要刻意向下拉。

常见拼写与例词

/ts/ 最常见的拼写就是字母 ts 出现在单词末尾。跟着读的时候，一定要把“t”的阻塞感和“s”的摩擦感都做出来。

• ✦hats /hæts/ —— 帽子（复数）
• ✦cats /kæts/ —— 猫（复数）
• ✦lets /lets/ —— 让（第三人称单数）
• ✦its /ɪts/ —— 它的
• ✦students /ˈstjuːdnts/ —— 学生们（注意 d 和 n 之间过渡，最后稳稳落在 /ts/）

⚠️ 易混音辨析

很多同学会把 /ts/ 读成下面几个音，这往往是母语习惯在“捣乱”。我们一个个来对比：

• ✦/ts/ vs /tʃ/（吃）：/ts/ 是“舌尖-齿龈”摩擦，声音像“呲”；/tʃ/ 是“舌尖-上颚后部”摩擦，声音像“吃”。试试对比：cats（猫） vs catch（抓住）。
• ✦/ts/ vs /s/（丝）：/ts/ 有一个明显的“阻塞-释放”过程，而 /s/ 是直接摩擦。比如 lets 如果读成“les”，就丢失了 /t/ 的动作，听起来像另一个词。
• ✦/ts/ vs /dz/（滋）：/ts/ 声带不振动，是清音；/dz/ 声带振动，是浊音。把手放喉咙上感受：lets（无声） vs leads（有声）。

发音提醒： 不要用中文“刺”代替 /ts/ —— 中文“刺”的元音太长，舌头位置也更靠后。英语的 /ts/ 更短、更靠前，像轻轻“呲”一下马上收住。

️ 发音训练方法

方法1：慢速拆解法 —— 先单独发 /t/，保持舌尖阻塞；然后慢慢发 /s/，感受气流从窄缝挤出。连起来：/t/ - /s/，越来越快，直到成为一个自然音：/ts/。

方法2：单词递进法 —— 从单音节开始：at → ats (hats)；le → let → lets。每次增加一个字母，确保每个动作不变形。

方法3：镜子对照法 —— 对镜观察自己发 /s/ 和 /ts/ 时的嘴唇和舌头，/ts/ 结束时的位置和 /s/ 一样才对。

✍️ 小练习

练习一：辨音选择 —— 听老师（或录音）读下面每组词，选出你听到的那一个。

• 1. let’s / less
• 2. cats / catch
• 3. its / it’s（注意发音相同，但练习辨音时听末尾）

练习二：跟读纠音 —— 慢速跟读下面短语三遍，重点感受末尾的 /ts/：two hats / three cats / It lets me go.

练习三：分类游戏 —— 把以下单词按结尾音归类：beats, beach, bus, bats, much, mats。哪个词结尾是 /ts/？哪个是 /tʃ/？哪个是 /s/？

学习提醒

老师最后说一句： /ts/ 这个音看似小，却能暴露你的口语“中式痕迹”。每天花3分钟，对着镜子练 hats, lets, its 这组词，一周后你会明显感觉单词结尾变得更干净、更有力。发音没有捷径，但有正确的方法——你已经在路上了。