英语音标 /ts/ 教学：别再读成“刺”了！像老师一样轻松发出标准音

很多同学看到单词末尾的“ts”就犯难，比如“hats”“cats”，要么读得像中文的“刺”，要么干脆吞掉不发音。其实，/ts/ 是一个既简单又非常重要的辅音组合。今天，我们不学枯燥的理论，而是通过口型、气流和一组组带读练习，帮你彻底掌握这个音。跟着我的节奏来，你的发音会立刻变得地道、干净。

音标基础信息卡

音标符号	/ts/
音标类型	清辅音（声带不振动）
常见代表字母	-ts, -tes (在名词复数或动词第三人称单数末尾)
发音感觉	舌尖抵住上齿龈，气流突然冲出发出“短暂摩擦”
中文近似（仅参考）	类似“呲”但更轻、更短，不加元音

️ 发音原理讲解

/ts/ 是一个“破擦音”——发音时先“堵”再“放”。你的舌尖先紧紧抵住上齿龈（就是上牙齿后面那个凸起的牙床），阻挡气流。然后舌尖稍微下降，让气流瞬间爆破般冲出来，同时发出类似“t”紧接着“s”的摩擦声。整个过程干脆利落，声带不振动。

你可以这样感觉： 想象中文说“一次”中的“次”，但去掉前面的“一”，只留下干净短促的“次”的后半部分。注意不要拉长，也不要变成“吃”或“此”。

口型与舌位说明

• ✦嘴巴： 自然张开，上下齿距离约一个小指尖。嘴角不要用力往两边拉，保持放松。
• ✦舌头： 舌尖抬起抵住上齿龈，整个舌头前部用力。发音结束瞬间，舌尖快速离开，留出窄缝让气流摩擦。
• ✦气流： 先被完全挡住，然后突然从舌头和齿龈间的窄缝冲出，气流很强但不持续，要短促有力。
• ✦声带： 不发声音。把手轻轻放在喉咙上，发音时没有振动感。

常见拼写与例词

/ts/ 很少出现在单词开头，绝大多数出现在 名词复数（-s）、动词第三人称单数（-s） 或 以 t 结尾加 s 的情况。请跟读以下例词，重点感受末尾的干净爆破感：

• ✦hats /hæts/ —— 帽子（复数）
• ✦cats /kæts/ —— 猫（复数）
• ✦lets /lets/ —— 让（第三人称单数）
• ✦seats /siːts/ —— 座位（复数）
• ✦fruits /fruːts/ —— 水果（复数）
• ✦guests /ɡests/ —— 客人（复数）

⚠️ 易混音辨析

很多同学分不清 /ts/ 和另外几个音，我们一个一个来解决：

• ✦/ts/ vs /tʃ/ (如“ch”)： /tʃ/ 嘴巴圆一些、舌尖更靠后，如“cheese”；/ts/ 舌尖靠前，像“cats”。试试对比：cats vs catch。
• ✦/ts/ vs /s/ (清擦音)： /s/ 没有爆破感，气流持续平稳，如“see”；/ts/ 先堵后放，有爆破感。对比：cats → 末尾是短促“ts”；kiss → 末尾是长“s”。
• ✦/ts/ vs 中文“刺”： 中文“刺”(cì) 包含一个元音/i/，拉长了；英语/ts/ 没有元音，非常短促。不要把“hats”读成“哈刺”。

发音训练方法

跟着我的训练步骤，每天5分钟，一周内你就能自然发准/ts/。

• ✦步骤1（无声拆解）： 先只发 /t/，舌尖抵住上齿龈，然后发 /s/，舌尖离开。慢速重复：t…s… t…s… 感受由“堵”变“擦”。
• ✦步骤2（快速拼合）： 越来越快把 /t/ 和 /s/ 连在一起，直到变成一个干净的音：ts ts ts。就像短促的“呲”。
• ✦步骤3（代入单词）： 读“hats”，先慢慢读 /hæ/ 然后突然弹跳出发出 /ts/，保持短促。录音对比。
• ✦步骤4（连词成句）： “My cats like hats.” 注意每个复数末尾的 /ts/ 都要弹出来，不要吞掉。

✍️ 小练习

练习1（辨音听写）： 听老师读以下两组词，判断末尾是 /ts/ 还是 /s/ 或 /tʃ/。（模拟音频：rats / race / rich）

练习2（拼读朗读）： 大声读出下列单词，特别注意末尾 /ts/：pets, bites, writes, students, mates。

练习3（对比朗读）： 成对读下列短语，感受区别：
“two hats” vs “two hass” (错误音)
“a lot of cats” vs “a lot of cash”

练习4（句子挑战）： 快速清晰读出：“It’s my guests’ hats on the seats.” 录音后和原声对比。

✨ 学习提醒： 发 /ts/ 最忌讳“加元音”。不要读成“特斯”或“刺”，要像按相机快门一样——干脆、短促、有力。每天对着镜子练口型，坚持一周，你的英语尾音会变得非常地道。