攻克英语“ts”结尾：像母语者一样读出hats, cats, lets

你有没有遇到过这种情况：明明每个单词都认识，但读“hats”、“cats”这类词时，总觉得结尾别扭，要么生硬地读出“特斯”，要么干脆吞掉结尾，听起来像“哈”、“凯”。其实，英语里以“ts”结尾的单词非常常见，读好了，发音立刻地道一大截。今天，我们就来彻底拿下这个清辅音组合 /ts/，让你看到“ts”结尾不再犯怵。

音标基础信息卡

音标符号	/ts/
所属类别	清辅音（组合）
声带振动	不振动
送气情况	有较强气流冲出
常见出现位置	多音节名词或动词的复数、第三人称单数结尾，如hats, lets, gets

️ 发音原理讲解

/ts/ 其实不是“一个”音，而是两个音的快读组合：先发清辅音 /t/，然后迅速滑向清辅音 /s/。你可以把它想象成舌尖的一次“短跑冲刺”：/t/ 蓄力，/s/ 释放。发音关键是一个“快”字，要快得像一个音，而不是分开的“特-丝”。

很多同学读不好，是因为用中文“刺”去替代。中文“刺”的声母是送气的，而且元音拖长，但英语 /ts/ 完全没有后面的元音，干脆利落，气流在舌尖一冲就结束。

口型与舌位说明

• ✦舌头：舌尖先抵住上齿龈（就是上牙根后面的那条楞），像要发/t/。然后舌尖迅速下降，让气流从舌尖和齿龈之间摩擦挤出，发出/s/。
• ✦嘴唇：自然微张，嘴角向两边略微展开，不要撅嘴。
• ✦气流：/t/ 部分蓄气，/s/ 部分持续摩擦送出，声音像轻微的漏气声或蛇吐信子的“嘶”声，但开头有一个极短的“弹”的感觉。

常见拼写与例词

最常见的拼写就是字母 ts，出现在名词复数（单数以t结尾）或动词第三人称单数（以t结尾）中。跟着读，感受结尾的利落感：

• ✦hats /hæts/ —— 帽子（复数）
• ✦cats /kæts/ —— 猫（复数）
• ✦lets /lets/ —— 让（第三人称单数）
• ✦gets /gets/ —— 得到（第三人称单数）
• ✦seats /siːts/ —— 座位（复数）
• ✦fruits /fruːts/ —— 水果（复数）

⚠️ 易混音辨析

/ts/ vs. /tʃ/ (如“ch”)：/tʃ/ 发音时舌尖要卷起来顶住上颚靠后的位置（硬腭），听起来像“吃”；而 /ts/ 舌尖平抵上齿龈，像“刺”但无尾音。试读对比：cats /kæts/ 和 catch /kætʃ/ —— 一个是“凯次”，一个是“凯奇”。

/ts/ vs. /s/：去掉开头的/t/动作就是/s/。很多同学只发/s/，把“hats”读成“has”。注意：/ts/ 开头有一个舌尖抵住再弹开的“爆破感”，而/s/ 是直接摩擦。试读：hits /hɪts/ (打击) 和 his /hɪz/ (他的) —— 结尾清浊和弹感都不同。

/ts/ vs. /dz/：/dz/ 是它的浊辅音版本，声带要振动，比如 hands /hændz/。发/ts/时摸摸喉咙，应该没有振动感。

️ 发音训练方法

• ✦分解慢练法：先单独练/t/，再单独练/s/，然后由慢到快连起来：t—s, t—s, t—s, 最后压缩成一个音节 /ts/。
• ✦摩擦保持法：发完/ts/后，故意把结尾的/s/拉长两秒，强迫自己感受气流持续从舌尖缝隙中流出，不要中断。
• ✦单词连读挑战：快速连读以下三组，每组5遍：hats – hits – hurts ； cats – cuts – coats ； lets – lights – lots。

小练习

练习一：辨音挑错 —— 下面哪个单词结尾的音和“hats”不一样？
1. A. bats B. beds C. bets
2. A. meets B. needs C. seats

练习二：跟读对比 —— 跟着录音（或老师）读，注意区分：
rats (老鼠) vs ranch (农场)
fights (打架) vs files (文件)

练习三：句子朗读 —— 慢速两遍，常速两遍：
“He puts his cats and hats on the seats.”
“It gets lots of fruits from the markets.”

学习提醒

发音提醒：千万不要用中文“刺”来蒙混过关！英语的 /ts/ 没有后面的元音“i”，它是一个纯粹、干净、急促的辅音组合。发完后嘴巴立刻放松，不要有任何拖腔。每天花3分钟对着镜子练“hats, cats, lets”三词，一周后你会明显感觉嘴巴变利索了。发音是肌肉记忆，多练就一定对！