这样发对“this”里的 /ð/ 音：舌尖一碰，振动就出来

很多英语学习者会把“this”读成“zis”或“dis”，问题就出在这个/ð/音上。它不是咬舌音，也不是普通的/d/，而是一个需要“舌尖轻触上齿、声带振动”的浊辅音。这一课我们不讲复杂理论，直接带你找到嘴巴的正确位置，用最直观的方法学会/ð/，让你以后读“this、that、these、those”都能干净又自然。

音标基础信息卡

音标符号	/ð/（如 this /ðɪs/）
种类	浊辅音（声带振动）
发音部位	舌尖与上齿（齿间或齿背）
发音方法	摩擦音 + 声带振动
清音对比	/θ/（如 think）

发音原理讲解（老师带你感受）

/ð/ 是一个“有振动、有摩擦”的辅音。你可以做两个小实验：

• ✦把手轻轻放在喉咙上，发/ð/时你会感到明显的震动——这就是“浊音”的标志。
• ✦气流从舌尖和上齿之间的缝隙挤出去，产生一种“温柔的摩擦声”，不是爆破，也不是完全堵塞。

简单说：/ð/ = 舌尖靠齿 + 气流摩擦 + 声带振动。它不像/d/那样用舌尖顶住上齿龈弹开，而是一种持续、舒缓的摩擦感。

口型与舌位说明（照镜子做）

找一面小镜子，按以下三步来检查：

• 1️⃣嘴巴自然张开：上下牙之间留出大约一根筷子的窄缝，不用张大。
• 2️⃣舌尖轻轻伸出：舌尖平伸，轻触上排牙齿的下边缘，也可以略微伸到上下齿之间。
• 3️⃣送气并振动声带：保持舌尖位置，平稳呼气，同时喉咙振动，发出类似“嗯——兹”但更轻的持续音。

发音提醒：舌头不要用力咬死，也不要缩回嘴里。想象舌尖像一片树叶轻轻贴住齿尖，气流从两侧和前方均匀出来。

常见拼写与例词

• ✦th 在虚词和代词中：this /ðɪs/ 这个 · that /ðæt/ 那个 · these /ðiːz/ 这些 · those /ðəʊz/ 那些
• ✦th 在动词和连词中：with /wɪð/ 和……一起 · either /ˈaɪðə(r)/ 也（其一）
• ✦the 作为定冠词：the /ðə/ 或 /ði/ 这/那个
• ✦ther 组合：mother /ˈmʌðə(r)/ 母亲 · father /ˈfɑːðə(r)/ 父亲 · brother /ˈbrʌðə(r)/ 兄弟

规律很明显：/ð/几乎永远由字母组合“th”表示，而且常见于功能词（this/that/these/those/the）以及词中的“-ther”结构。

⚠️ 易混音辨析

• /ð/ vs /θ/（清辅音）：/θ/ 舌头位置一样，但声带不振动，像“空气摩擦声”（think, thank）。发/ð/时一定要摸喉咙，确认有震动。
• /ð/ vs /d/：/d/ 是舌尖顶住上齿龈再弹开，是一个短促的“得”；/ð/ 是舌尖与上齿摩擦，可以延长。试试对比：day vs they。
• /ð/ vs /z/：/z/ 舌尖在下齿后方，上下齿几乎闭合；/ð/ 舌尖必须向前靠近上齿。常见错误把“this”读成“zis”。

️ 发音训练方法（从慢到快）

• ✅无声预热：先只做口型和舌位，不出声，只让气流从舌尖和齿间摩擦出来，找到“丝丝”的轻擦感。
• ✅延长振动：保持口型，发出长长的/ððð——/，像蜜蜂的嗡鸣但更轻，持续3-5秒。
• ✅单词阶梯：先读/ðə/（弱读the） → /ðɪs/ → /ˈmʌðə/ → “mother and father”连起来。
• ✅最小对立体对抗：交替读 “tree – three, day – they,zeal – theal(无意义但练位置)”。

小练习（动口动手）

• 1️⃣辨音判断：听到下面哪个单词含有/ð/？① thick ② these ③ den ④ bath（答案：② these）
• 2️⃣朗读对比：大声读出以下两组，注意区分：
  “I think this is good.” / “This is that one.”
• 3️⃣填空选音：单词“brea__e”中，横线处发/ð/还是/θ/？( breathe → /ð/ )
• 4️⃣跟读录检：录下自己读“mother, father, together, weather”，听有没有把/ð/读成/d/或/z/。

学习提醒

老师的话：不要用“嗞”或“得”去套/ð/，那只是偷懒的近似。每天花2分钟，对着镜子练习“this – that – these – those”，重点看舌尖有没有靠近上齿。坚持一周，你的/ð/会比以前清晰很多。发音没有捷径，但正确的位置就是最快的路。