搞定音标 /ts/ —— 像小猫轻轻“呲”一声（cats结尾这样读）

时间： 2026-04-16

音标基础信息卡

音标符号	/ts/
类别	清辅音（声带不振动）
发音方式	破擦音 —— 先阻塞气流，再摩擦释放
常见位置	多出现在名词复数、动词第三人称单数结尾（-ts）
中文近似	类似“呲”的后半段，但更短、不拖泥带水

发音原理讲解

/ts/ 其实是一个 “破擦音”，意思是它由两个动作快速连成：舌尖先抵住上齿龈（就像发 /t/ 的准备动作），把气流完全堵住；然后 舌尖迅速下降留出窄缝，让气流“擦”着冲出去。整个过程干净利落，像踩刹车又松开的一瞬间。声带全程不振动，只有气流的声音。试试把手放在喉咙上 —— 发 /ts/ 时应该没有震动的感觉。

口型与舌位说明

✦嘴巴：自然闭合，然后微微张开，嘴角不要往两边咧得太夸张。
✦舌尖：紧贴上齿龈（上牙齿后面那块突起的牙龈），形成完全阻塞。
✦气流：先憋住，然后舌尖弹开一个小缝，气流瞬间冲出来，带着“呲——”的摩擦声。
✦声带：不振动，全程清音。

你可以对着镜子，先慢慢发 /t/ - /s/，然后越练越快，最后合并成一个干脆的 /ts/。就像模仿轮胎漏气的一小下。

常见拼写与例词

/ts/ 绝大多数情况写作字母 “ts”，一般出现在单词末尾。跟着读，注意结尾短而清晰：

✦cats /kæts/ —— 猫（复数）
✦hats /hæts/ —— 帽子（复数）
✦lots /lɒts/ 或 /lɑːts/ —— 许多
✦gets /ɡets/ —— 得到（第三人称）
✦students /ˈstjuːdənts/ —— 学生们
✦minutes /ˈmɪnɪts/ —— 分钟（复数）

⚠️ 易混音辨析

很多同学容易把 /ts/ 发成下面几个音，注意区分：

/s/ vs /ts/：/s/ 是单纯的摩擦音，没有前面的阻塞动作。比如 “bus” /bʌs/ 结尾只有丝滑的气流；而 “buts” /bʌts/ 结尾有一个先堵后擦的爆破感。
/tʃ/ vs /ts/：/tʃ/ 是“吃”的音，舌尖位置更靠后（硬腭），嘴型更圆；/ts/ 舌尖在上齿龈，更像“呲”。比较：catch /kætʃ/ vs cats /kæts/。
不要加元音：很多人读成“刺”（tsi），因为加了 /i/ 音。记住 /ts/ 后面没有元音，干净收尾。

发音提醒：千万不要用中文“呲”代替！中文“呲”发音长且用力，而英语 /ts/ 极短、轻柔、不拖音。想象一只小猫轻轻“呲”你一下就收回。

️ 发音训练方法

1. 拆分慢练法：先发 /t/，停住，再发 /s/，逐渐加速 → t…s → t-s → ts。每天练20次。

2. 单词最小配对对比：bat /bæt/（蝙蝠） vs bats /bæts/（许多蝙蝠）。注意加 /s/ 和不加 /s/ 的区别，尤其是那个阻塞释放的动作。

3. 短语连读练习：“two cats”、“three hats”、“lots of pets”。读的时候刻意夸张结尾的 /ts/，再慢慢恢复正常语速。

4. 镜子自查：发 /ts/ 时，嘴唇不应大幅变化，舌尖动作应微小快速。如果脸部很紧张，说明太用力了。

✏️ 小练习

练习一 · 辨音挑词
听老师（或自己默读）选出每组中结尾发音不同的单词：
1. A. hats B. hands C. cats
2. A. gets B. beds C. lets
（答案：1-B，2-B）

练习二 · 拼读闯关
试着读出下列生词，注意 /ts/ 要短而有力：
pets, rats, seats, meets, flights

练习三 · 跟读对比
跟读每组句子，重点体会 /ts/ 和 /s/ 的差异：
1. I like that cat. / I like those cats.
2. It’s a hit. / It’s his hits.

练习四 · 绕口令小试
“Two tiny tigers take two trains.” —— 先慢，保证每个 /ts/ 干净，再加速。

学习提醒

/ts/ 在口语中非常常见，尤其是名词复数或动词三单。它不需要你用力“咬字”，而是“点”一下的感觉。每天花3分钟，对着镜子练 cats、lots、students 这三个词，一周后你会发现自己说 “It rains a lot” 这类句子时，突然变得地道了。发音无捷径，但小细节带来大改变！

老师的话：不要怕发错，先允许自己发得“刻意”，再追求自然。记住 /ts/ 是一个整体，不是两个音硬拼。继续加油，你已经比昨天更会“听”英语了！