那个总被我们“屏蔽”的微信好友
“屏蔽”一个同学的微信朋友圈，这在我们班上几乎是公开的秘密。我们班有个微信群，除了老师，全班同学都在里面。群里消息多的时候，一分钟能刷出几十条。但有一个人，她发的每一条朋友圈，几乎都像被扔进了无人的山谷，没有点赞，没有评论。那个“她”，就是小月。
作文信息卡
| 作文题目 | 那个总被我们“屏蔽”的微信好友 |
| 作文类型 | 写人作文 / 记叙文 |
| 适用学段 | 初中二年级 |
| 参考字数 | 780字 |
写作思路
- ✦ 从一个很日常、很真实的校园社交现象——“朋友圈屏蔽/无视”切入，开头就营造出真实感和矛盾感。
- ✦ 主体部分通过三个具体场景，塑造小月这个“不合群”但内心丰富的同学形象：运动会写稿、课间看书、微信群里的尴尬。
- ✦ 通过“我”从跟随大家无视她，到偶然发现她朋友圈里的闪光点，再到主动点赞互动，写出“我”的认知转变。
- ✦ 结尾不喊口号，而是通过“我”的一个新决定，自然收束，留下一点温暖的余味。
范文正文
说实话，要不是那天晚上实在无聊，翻遍了朋友圈，我可能永远都不会点进小月的主页。她的头像是一朵不知道在哪拍的云，朋友圈封面是棵歪脖子树。在我们班，她就像那个透明人，不是那种安静到让人心疼的透明，而是大家心照不宣、刻意忽略的那种。尤其是她在群里发消息的时候，那感觉就像往深井里扔了颗小石子，听不见一点回响。
事情得从开学说起。小月是初二下学期转来的，插班生嘛，本来就容易被边缘化。她最大的“问题”就是太爱写东西了，作文写得贼好，每次语文老师都拿她的当范文念。本来这也不算啥，但她总爱在朋友圈发一些……怎么说呢，很“矫情”的文字。比如“今天梧桐叶落了一地，像是秋天没写完的信”，或者“雨打在窗上，模糊了对面楼的灯光，也模糊了我想家的心情”。我们这帮人，平时朋友圈要么是游戏截图，要么是吐槽作业，要么就是搞怪自拍，谁受得了这个？
第一个带头“无视”她的是李浩然。有次小月在群里分享了一首她自己录的歌，唱的是《那些花儿》，说实话，挺好听的。李浩然发了个“无语”的表情包，紧接着又发了个“尴尬又不失礼貌的微笑”。从那以后，小月在群里说什么，大家都像约好了似的，没人接话。有一次数学作业超难，她在群里问最后一道大题的思路，消息挂了整整十分钟，还是没人理。我当时看到了，想回她，但又怕被李浩然他们笑话“你怎么跟她玩”，手指在键盘上停了半天，最后还是划走了。那种感觉挺不好的，像做了亏心事，但转念一想，反正大家都这样，也不差我一个。
真正让我改变看法的，是上学期运动会。我们班入场式需要每个班写一段一百字左右的班级介绍，广播的时候念。班主任把这个任务交给了语文课代表，结果课代表写的稿子被老师退了三次，不是说太老套就是说没气势。最后不知道是谁小声说了句“要不让小月试试？”
小月当时坐在靠窗最后一排，正埋头看一本很厚的书。她听到自己的名字，愣了一下，然后轻轻点了点头。第二天，她把稿子交给老师的时候，我在旁边瞄了一眼。那是一段手写在横格纸上的文字，字迹很清秀，最后几句我到现在都记得：“……他们将在跑道上追逐的，不仅是终点的红线，更是风里那个关于青春的回答。”班主任看完，一拍桌子：“就这个了！”
开幕式那天，当广播里念出那段文字的时候，我注意到小月站在我们方阵的角落里，双手插在校服口袋里，眼睛亮亮的。她旁边的女生叽叽喳喳在聊天，没人跟她说一句话。那一刻，我忽然觉得有点难过。她明明写得那么好，为什么大家就是不肯靠近她呢？就因为她跟我们“不一样”？
真正让我彻底改观的，是那个周末的晚上。我刷朋友圈刷到没东西可刷了，鬼使神差地点进了小月的主页。我一口气往下翻了很久，发现她几乎每天都发一条，有时候只是短短一句话，有时候是一段很细腻的描写。她写食堂阿姨打菜时颤抖的手，写学校围墙外那棵被风吹歪的树，写晚自习时从窗口飞进来的甲虫。那些文字干干净净的，像刚洗过的白衬衫，没有我们平时那种咋咋呼呼，也没有那种故意装酷的油腻。
我往下翻到一条两周前的动态：“今天在走廊上不小心撞到了李浩然，他看了我一眼，什么也没说就走了。其实我只是想说声对不起，但他没给我机会。”配的图是一张黑白色的走廊照片，很暗，很安静。看到这条的时候，我心里像被什么东西扎了一下。李浩然是我们班的“中心人物”，他一个眼神，就能决定一个人在这个小圈子里的温度。而小月，就是那个被我们集体“降温”的人。
我又往下翻，看到一条更早的：“今天是我来这所学校的第43天。妈妈打电话问我有没有交到新朋友，我说有。其实我还没想好，怎么跟她说，我到现在还是一个人吃午饭。”底下没有定位，没有话题，就孤零零的几个字。我一个人躺在床上，手机的光打在脸上，忽然觉得鼻子酸酸的。我想起自己初一刚转学的时候，也是一个人坐在食堂角落，假装很忙地翻手机，其实根本没人给我发消息。
我不知道哪来的勇气，在她那条写“一个人吃午饭”的动态下面，打了一行字：“其实食堂三楼的番茄鸡蛋面挺好吃的，下次我请你？”发完之后我就后悔了，心想完了，这下要被李浩然他们嘲笑了。但消息已经发出去了，收不回来。
大概过了五分钟，手机震了一下。小月回我了：“真的吗？谢谢。”就四个字，但后面跟了一个太阳的emoji。那是我第一次觉得，那个emoji不是土，是真的很暖。
第二天中午，我端着餐盘在三楼找了半天，在靠窗的位置看到了她。她还是一个人，面前摆着一碗面，旁边放着一本书。我走过去坐在她对面，她抬头看到我，先是愣了一下，然后笑了。那是我第一次看到她笑，不是那种礼貌性的微笑，是眼睛弯成月牙的那种。她小声说：“你真的来了啊。”我说：“那当然，我又不是骗子。”
那天中午我们聊了很多。原来她小时候在乡下住过好几年，所以她写的东西里总有一种我们这些城里孩子写不出来的味道。她还给我看她写的随笔本，厚厚一本，写得密密麻麻。我说你以后想当作家吗？她想了想说：“不知道，但写东西的时候，我不觉得自己是透明的。”
从那以后，我成了她朋友圈的第一个“铁粉”。她发的每一条，我都会点赞，有时候还评论两句。一开始李浩然他们还笑我，说“你怎么跟那个文艺青年混一起了”。我说：“人家写得就是好啊，你不服你也写。”后来，不知道是不是因为我的点赞，慢慢有其他同学也开始给她点赞了。虽然还是不多，但至少不是零了。
上周，小月在朋友圈发了一张照片，是学校操场边的桂花树，开了满满一树金黄色的花。配文是：“原来你们早就开了，只是我一直低着头走路。”我给她点了个赞，评论说：“抬头看看，风景挺好的。”她秒回了我一个笑脸。
现在想想，当初我们屏蔽的，哪里是她这个人啊。我们屏蔽的，不过是一个跟自己“不一样”的灵魂。而那个“不一样”，恰恰是这个世界上最珍贵的东西。
可借鉴素材 / 表达亮点
- ✦ 生活化场景切入：从“朋友圈点赞”这个几乎每个初中生都熟悉的现象入手，非常接地气，容易引起共鸣。
- ✦ 细节刻画人物：通过“运动会写稿”“一个人吃午饭”“朋友圈里的孤独文字”等具体事件来展现小月的内向、细腻和才华，让人物形象丰满立体。
- ✦ 真实的心理描写：“手指在键盘上停了半天”“心里像被什么东西扎了一下”“鼻子酸酸的”，这些心理活动非常真实，写出了初中生特有的犹豫、愧疚和善意。
- ✦ 结尾含蓄深刻：没有直接说“我们要善待他人”之类的大道理，而是用一个比喻——“我们屏蔽的，是一个跟自己不一样的灵魂”，既点了题，又留有余味。
写作提醒：写“不合群”的同学时，不要只写他/她有多可怜、多孤独，一定要写出他/她身上的“光”——哪怕是微弱的光，比如爱好、才华、善良的内心。这样人物才不扁平，文章才有温度。
提分建议：如果要让文章更出彩，可以尝试在“运动会写稿”这个情节上再多加一点笔墨，比如写一写老师念稿子时全班同学的反应，或者写一写小月听到自己写的稿子被念出来时的细微表情变化。这样“我”的转变会更有铺垫，文章的情感层次也更丰富。