原来，我可以
你有没有过这样的经历？明明很想做一件事，心里却一直有个声音说“你不行”“你做不到”“别丢人了”。我有，而且不止一次。今天我想聊聊其中一次，那次让我发现，原来我也可以做到我以为自己永远做不到的事。
作文信息
| 作文题目 | 原来，我可以 |
| 作文类型 | 半命题作文·记叙文 |
| 适用学段 | 初中二年级 |
| 参考字数 | 850字 |
写作思路
- ✦ 开头：从一堂语文课上的“突发状况”切入，写自己被迫上台分享时的紧张和抗拒。
- ✦ 中间：写分享过程中的内心挣扎和意外发现——当自己硬着头皮讲下去时，居然找到了感觉。
- ✦ 转折：同学们的反应和老师的点评，让我开始重新认识自己。
- ✦ 结尾：走出教室后的感悟，点题“原来，我可以”，不喊口号，用细节收束。
范文正文
语文课代表跑到我桌前的时候，我正趴在桌上补昨晚没写完的数学作业。她敲了敲我的桌角，说：“李老师让你准备一下，下节课轮到你做课前分享了。”
我整个人像被泼了一盆冷水。课前分享，是李老师这学期搞的新花样，每次语文课开始的前五分钟，随机抽一个同学上台，讲自己最近读过的一本书，或者一件有意思的事。我知道迟早会轮到我，但我一直祈祷那天晚点来，最好是下学期，最好是永远别来。
我叫林小舟，初二（3）班一个普通得不能再普通的学生。成绩中不溜秋，座位永远在倒数第二排靠窗，上课不爱举手，下课也话不多。我最怕的事情就是被叫起来回答问题，更别说上台对着全班四十几个人说话了。每次想到要站在讲台前面，所有人的眼睛都盯着我，我就觉得嗓子发紧，手心出汗。
“我能不说吗？”我小声问课代表。她耸耸肩：“名单已经定了，你自己去跟李老师说吧。”我看了一眼办公室的方向，想想还是算了。李老师那人，看着笑眯眯的，但说一不二。上学期有人想赖掉分享，被她罚抄了一整篇《桃花源记》。
下课铃一响，我就开始慌了。十分钟的课间，我翻了翻书包，想找一本书来讲。但我书包里除了课本就是习题册，连本课外书都没有。我平时确实不怎么看书，周末除了打游戏就是刷短视频，哪有什么值得分享的。
上课铃响的时候，我感觉自己的心脏都要跳出来了。李老师走进教室，扶了扶眼镜，目光扫过全班，最后落在我身上：“林小舟，今天轮到你了，上来吧。”
我磨磨蹭蹭地从座位上站起来，感觉两条腿像灌了铅。从倒数第二排走到讲台，明明只有十几步路，我却觉得走了一个世纪。我低着头，不敢看任何人，耳朵里全是自己心跳的声音。
站在讲台旁边，我张了张嘴，脑子里一片空白。李老师站在教室后面，对我笑了笑，那笑容看着挺温和的，但我还是紧张得要命。教室里安静极了，四十几双眼睛都盯着我，有人在打哈欠，有人在转笔，前排几个女生交头接耳不知道在说什么。
“我……我今天要分享的是……”我咽了口唾沫，突然想起上周末的一件事。我爸妈那两天出差，我一个人在家，本来打算通宵打游戏，结果打到凌晨两点，游戏服务器维护了。我百无聊赖，在书架上翻到我爸以前给我买的一本书，叫《小王子》。
“我上周末读了一本书，”我听见自己的声音，干巴巴的，像念课文一样，“叫《小王子》。是法国的一个作家写的。”
有人在下面笑了一下，我的脸一下子就红了。我想停下来，想跑回座位，但腿不听使唤。我深吸了一口气，继续说下去。
“书里讲的是一个飞行员，在沙漠里遇到了一个小男孩，就是小王子。小王子来自一个很小的星球，星球上有一朵玫瑰花，他很爱那朵花，但是玫瑰花太骄傲了，总是说一些伤人的话。小王子很伤心，就离开了自己的星球，去了很多不同的星球旅行。”
说着说着，我发现自己好像没那么紧张了。教室里很安静，但那种安静跟刚才不一样了。刚才的安静让我发慌，现在的安静好像……大家都在听。我看到前排几个女生的表情变了，她们没有交头接耳了，而是抬着头看着我。
“小王子去了一个又一个星球，遇到了国王、商人、点灯的人……但他觉得他们都很奇怪，因为他们只关心自己的事，不懂什么是真正重要的。最后他来到了地球，遇到了一只狐狸。狐狸跟他说了一个秘密，说‘真正重要的东西，眼睛是看不见的，要用心去感受’。”
我顿了一下，突然想到了一些事情。我想起我妈每次出差回来都会给我带一个小礼物，哪怕只是当地的一包零食。我以前觉得那很烦，觉得她根本不懂我喜欢什么。但书里说，正是因为你在一个人身上花了时间，她才变得重要。
“我觉得这本书想说的是，”我舔了舔嘴唇，“很多东西我们觉得理所当然，觉得没什么特别的，是因为我们没有用心去看。比如我妈妈，她每次出差都会给我带东西，我以前觉得那很烦，但后来我想，她那么忙还记着我，可能那就是她在乎我的方式。”
教室里响起了掌声。不是那种敷衍的、象征性的鼓掌，而是真的有人在拍手。我愣了一下，然后看向李老师。她站在教室后面，也鼓着掌，对我点了点头。
我走下讲台的时候，腿还有点软，但心里有一种很奇怪的感觉，像是有什么东西松开了。回到座位上，同桌小声跟我说：“你讲得挺好的，我还以为你要结巴呢。”
李老师走回讲台，笑着说：“林小舟今天的分享，我很喜欢。不是因为他说得多好，而是因为他讲的是自己真实的感受。他不是在背什么标准答案，他是在跟我们分享他读到的东西，和他想到的事情。这才是分享的意义。”
那天下午放学，我走在回家的路上，太阳还没落山，天边有一片很漂亮的橘红色。我脑子里一直在回放下午的那五分钟。我居然站上了讲台，我居然当着那么多人的面说了话，而且……好像说得还行？
我以前一直觉得我不行。我成绩不好，不爱说话，没什么特长，在班上就是个可有可无的人。但今天这件事让我觉得，可能我也没有自己想的那么差。可能我一直缺的，不是能力，而是推自己一把的勇气。
路过小区门口的书店时，我犹豫了一下，走了进去。我买了一本《小王子》，不是因为我爸那本丢了，而是我想自己拥有一本。我想在那本书的扉页上，写下一句话：2024年10月17日，我第一次站在讲台上，讲了一个关于小王子的故事。
原来，我可以。原来，我也可以做到我以为自己做不到的事。
可借鉴素材 / 表达亮点
- ✦ 心理描写真实细腻：从紧张到手心出汗，到讲着讲着放松下来，再到讲完后的释然，整个过程有层次，不虚假。
- ✦ 用具体的书和细节来承载感悟：不是空谈“我成长了”，而是通过《小王子》这本书、通过狐狸的秘密、通过妈妈出差带礼物这些真实的小事，让“成长”落地。
- ✦ 结尾克制而有力：没有喊口号，而是在扉页上写下一句话这个动作里，完成了对自己的肯定和对主题的回扣。
- ✦ 生活化语言：“中不溜秋”“灌了铅”“磨磨蹭蹭”“舔了舔嘴唇”，这些词很学生气，不装。
写作提醒：写“成长”类作文，最怕写成“我明白了什么大道理”。真正打动人的，不是道理本身，而是你从“害怕”到“试试看”再到“原来我可以”这个过程里那些细碎的感受和变化。试着回忆一件你原本觉得自己不行、后来做到了的事，把那个过程里你的动作、心理、周围人的反应写出来，比写一百句“我成长了”都管用。
提分建议：这篇文章如果想让细节更丰富，可以在讲《小王子》内容那一段，再多写一两句书里具体的对话或场景，让“分享”的内容更扎实。另外，讲完后回到座位的那一段心理活动可以再展开一点，比如“我看着窗外，觉得今天的天空好像不太一样”，用环境来烘托心情，会更有味道。