原来，我也有勇气
你有没有过这样的时刻——站在某个门槛前面，脚抬起来了，就是迈不出去？心里像有只小兔子在乱撞，脑子里嗡嗡的，手心里全是汗。我一直觉得自己是个胆子挺小的人，上课不敢举手，路上碰到老师不敢打招呼，连去小卖部买个东西都要在心里排练好几遍。可是那次运动会，我才发现，原来我也有勇气，只是它藏得有点深，需要一件事把它拽出来。
作文信息
| 作文题目 | 原来，我也有勇气 |
| 作文类型 | 记叙文·成长感悟 |
| 适用学段 | 小学六年级 |
| 参考字数 | 600字 |
写作思路
- ✦ 开头从一次真实的犹豫切入，引出“我平时胆子小”的自我认识，为后文做铺垫。
- ✦ 中间部分写运动会被迫参加800米，从害怕、训练中的窘迫，到比赛当天的紧张和心理斗争。
- ✦ 重点描写跑步过程中的痛苦和想放弃的念头，以及最后咬牙坚持下来的瞬间。
- ✦ 结尾回到“勇气”这个主题，点出勇气的真实含义——不是不害怕，而是害怕了还敢往前走。
范文正文
上学期运动会报名的时候，体育委员拿着表格在班里喊：“女子800米还差一个人，谁去？”我把头埋得低低的，恨不得钻进桌斗里。可同桌突然举手说：“老师，让林小溪去吧，她每天跑步上学！”我当时脸就红了，心里又气又急。老师看了我一眼，笑着说：“那这次就锻炼一下，林小溪你上。”我张了张嘴想说“我不行”，可全班同学都看着我，话到嘴边又咽了回去。
放学回家的路上，我一边踢石子一边生闷气。800米啊，操场四圈，我平时跑两圈就喘得不行。同桌追上来，笑嘻嘻地说：“别怕，还有两个星期呢，我陪你练。”我没好气地说：“你倒是轻松，又不是你跑。”她也不生气，拉着我就往操场走。
刚开始练的那几天，我跑完一圈就想停下来走。腿像灌了铅一样沉，嗓子眼儿火辣辣地疼。同桌在旁边喊：“别停！跑慢点可以，不能走！”我咬着牙，眼泪都快掉下来了。有一次跑完，我直接瘫在草坪上，看着天上一朵一朵的白云飘过去，心想我干嘛要遭这个罪啊。
真正比赛那天，操场上全是人，广播里放着激昂的进行曲，各班的大鼓敲得震天响。我站在起跑线上，腿肚子都在发抖。旁边一个其他班的女生看了我一眼，小声跟她同伴说：“她好像很紧张。”我听见了，心里更慌了。发令枪“砰”的一声响，所有人都冲了出去，我也跟着跑。
第一圈还行，我跑在中后面，不算太慢。第二圈开始，呼吸就跟不上了，鼻子嘴巴一起喘，还是觉得不够用。操场边的同学都在喊加油，可我的耳朵里嗡嗡的，什么也听不清。跑到第三圈的时候，我的步子越来越小，越来越慢。有个女生从我旁边超了过去，接着又一个。我想加速，可腿根本不听使唤。
就在这个时候，我脑子里冒出一个声音：“停下来吧，反正也拿不到名次了。”是啊，前面已经有好几个人了，我再怎么跑也是倒数。我慢慢放慢了脚步，几乎要走起来了。可就在这时，我听见同桌的声音从操场边传过来，特别大，大到盖过了所有的鼓声：“林小溪——别停啊——你答应我的——！”
我愣了一下。对，我是答应过她，不管怎么样都要跑完。其实不只是答应她，我也答应过自己——每天放学练完回去，我都会在日记本上写一句话：“今天又坚持了一天。”我不能让那么多天的坚持白费了。
我把牙咬得紧紧的，重新抬起了腿。步子还是不大，但我没有停。最后一圈，我感觉自己已经不是用腿在跑了，而是用脑袋里那根筋在撑着。终点线前面，我们班主任在招手，我冲过去的时候，差点直接摔在地上。同桌跑过来扶住我，我弯着腰大口大口喘气，眼泪和汗一起往下掉。
名次是倒数第三。可是同桌说：“你跑完了！你跑完了啊！”对啊，我跑完了。发令枪响之前，我连站上起跑线都不敢。可最后，我不仅站上去了，还跑完了全程。这不是勇气是什么？
那天晚上回到家，我翻出日记本，在最新一页写：“原来，我也有勇气。它不是不怕，是怕了还能继续往前走。”
可借鉴素材 / 表达亮点
- ✦ 真实细节：“把头埋得低低的”“腿肚子都在发抖”“鼻子嘴巴一起喘”，这些细节把紧张和疲惫写得很具体。
- ✦ 心理变化：从害怕、抱怨、想放弃，到被鼓励后重新振作，再到跑完后发现“原来我也有勇气”，情绪变化很自然。
- ✦ 对话生动：同桌的“别怕，我陪你练”和比赛时的“你答应我的——”都用得恰到好处，推动情节也展现人物关系。
- ✦ 结尾点题不喊口号：用日记本里的话收尾，既呼应前文的训练细节，又把“勇气”的含义说得很自然。
写作提醒：写“成长”“勇气”这类主题时，不要一上来就写大道理。从一件具体的小事入手，把过程中的犹豫、害怕、想放弃的心理写出来，把让你坚持下去的那个瞬间写清楚，结尾轻轻一点，比喊口号更有力量。
提分建议：如果想让文章更出彩，可以在跑步的过程中加入一两句“心里话”，比如跑到第三圈想放弃时，脑子里具体在想什么。另外，比赛现场的环境可以再丰富一点——比如阳光刺不刺眼？风大不大？旁边的同学是什么表情？这些细节会让画面感更强。