那个总说“随便”的爸爸
很多同学写爸爸，会写父爱如山、默默守护。可我想写的，是一个不太一样的爸爸——他总爱说“随便”。但这个“随便”，后来我才慢慢读懂。
作文信息
| 作文题目 | 那个总说“随便”的爸爸 |
| 作文类型 | 写人作文 |
| 适用学段 | 初一 |
| 参考字数 | 700字 |
写作思路
- ✦ 开头从一个具体场景切入——爸爸说“随便”时的样子，直接引出我对他的不满。
- ✦ 中间通过三个典型片段来展现爸爸的“随便”：去哪里玩、买衣服、问我吃什么。每个片段都写出我的心理变化。
- ✦ 转折点设计在一个偶然事件——我无意中听到爸爸和妈妈的对话，发现他的“随便”背后另有原因。
- ✦ 结尾不喊口号，而是通过一个细节写出我的理解和靠近。
范文正文
我爸这个人吧，要说他不好，也说不上。要说他好，我又总有点憋屈。他最常说的一句话就是——“随便”。
周末早上，我兴冲冲跑到他房间：“爸，今天咱们去哪儿玩？”他眼睛还盯着手机，头也不抬：“随便。”我有点不高兴：“什么叫随便啊？公园还是爬山？”他把手机放下，翻了个身：“你想去哪儿就去哪儿，我随便。”我当时就火了，什么叫我想去哪儿就去哪儿？我问你就是想听听你的想法啊！可看他那副无所谓的样子，我也懒得再问了。最后我们哪儿也没去，我在家看了一整天电视。
还有一次，学校要开家长会，老师让我们回去跟家长商量一下，看家长能不能来做个分享。我回家跟爸说：“爸，老师问你愿不愿意来班上分享工作经验。”他正在厨房炒菜，油烟机轰轰响，他侧着耳朵听我说完，就回了两个字：“随便。”我急了：“随便是什么意息？愿意还是不愿意？”他把菜倒进盘子里，擦了擦手：“都可以，看你们老师安排。”我气得饭都不想吃了。别人的爸爸要么爽快答应，要么认真拒绝，就我爸，什么都是“随便”。
最让我受不了的，是那次买衣服。我期末考试考得不错，我妈说奖励我，让我自己挑一件衣服。我拉着我爸去商场，心想让他帮我参考参考。我试了一件卫衣，问他：“怎么样？”他坐在店里的凳子上，扫了一眼：“随便，你喜欢就行。”我又试了一件外套，再问他：“这件呢？”他还是那句：“随便，都差不多。”我当时真的有点委屈。我跑出来问他意见，不是让他敷衍我的。最后我赌气随便拿了一件，回家的路上一直没跟他说话。
我以为爸爸就是这样的性格，对什么都不上心，对我也不在乎。直到有一天晚上，我起来喝水，路过爸妈房间，门没关严，里面传来他们的说话声。
妈妈说：“你今天又跟孩子说随便了？我看她回来不高兴。”爸爸沉默了一会儿，声音有点低：“我不是不想管……我是怕我选的她不满意。我这人又没什么审美，也不懂她们年轻人喜欢什么。万一我挑的她不想要，又不好拒绝，那不是让她为难吗？”
妈妈叹了口气：“那你也不能老说随便啊，孩子会觉得你不关心她。”爸爸又沉默了，过了好一会儿才说：“我怎么会不关心……我就是怕我说了算，到时候她又委屈自己顺着我。她从小就这样，特别懂事，我不想让她再委屈了。”
我端着水杯站在门口，忽然觉得鼻子有点酸。原来他的“随便”，不是不在乎，是太在乎。他怕自己的意见会让我为难，怕我太懂事会委屈自己，所以他选择不说，让我自己做主。可他不知道，我每次问他，其实就是想让他多参与我的生活，想让他的想法也出现在我的选择里。
第二天吃早饭的时候，爸爸还是老样子，低着头喝粥。我犹豫了一下，跟他说：“爸，今天放学你来接我吧，我有事想跟你商量。”他愣了一下：“什么事？”我笑了笑：“到时候你就知道了，不许说随便。”他也笑了，点点头：“行，不说随便。”
放学的时候，他真的来了，站在校门口，穿着那件灰色夹克，手里还提着一个袋子。我跑过去，他从袋子里拿出一杯奶茶：“路过买的，不知道你爱喝什么口味，随便挑了一个。”我接过来，发现是我最喜欢的珍珠奶茶。我看着他，他也看着我，有点不好意思地笑了笑。
回家的路上，我跟他说了很多学校的事，他就听着，偶尔“嗯”一声，或者问一句“然后呢”。夕阳把我们的影子拉得老长，他的影子宽宽的，我的影子瘦瘦的，两个影子靠在一起，走在洒满落叶的小路上。
后来，爸爸还是偶尔会说“随便”，但我不再像以前那样生气了。因为我知道了，他的“随便”里，藏着一个大人小心翼翼的爱。那种爱，不会大声说出来，也不会写在脸上，就藏在一句句“随便”里，藏在怕打扰我的犹豫里，藏在那杯他特意选的珍珠奶茶里。
可借鉴素材 / 表达亮点
- ✦ 细节一：“随便”的重复出现——通过三个不同场景反复强调爸爸的口头禅，强化人物特点，也为后文的理解埋下伏笔。
- ✦ 细节二：无意中听到的对话——这是全文的转折点，通过爸妈的夜谈揭示爸爸的真实想法，不直接说教，让情节自然反转。
- ✦ 细节三：放学接我的场景——爸爸买奶茶的细节呼应前文，珍珠奶茶的意外贴合写出爸爸其实默默关注着我。
- ✦ 语言特色——全文没有华丽的辞藻，都是日常对话和心理活动，符合初一学生的表达习惯，真实自然。
写作提醒：写人的时候，不要总想着“这个人有什么优点”，而是想想“这个人和我之间发生了什么具体的事”。用一个反复出现的小细节来塑造人物，比堆砌形容词有用得多。比如文中的“随便”，就是贯穿全文的线索。
提分建议：如果想写得更好，可以在结尾再多一点画面感。比如可以写“那天之后，我开始注意爸爸说‘随便’时的表情，发现他每次说完都会偷偷看我一眼，像是在等我的答案。”这样既能呼应主题，又能写出关系的变化，让文章更有层次。