那个让我又爱又“恨”的人
“这次作文写‘那个让我又爱又‘恨’的人’，很多同学都写爸爸妈妈，其实可以换个角度。比如写写你的同桌、邻居、甚至是每天遇到的小店老板……”语文老师的话还没说完，我心里就已经有答案了。我要写的，就是住在我家楼下的王奶奶。说“爱”，是因为她真的对我很好；说“恨”，当然不是真的恨，而是有时候她的一些做法，真的让我又无奈又想笑。
作文信息卡
| 作文题目 | 那个让我又爱又“恨”的人 |
| 作文类型 | 写人作文 |
| 适用学段 | 小学六年级 |
| 参考字数 | 600字左右 |
写作思路
- ✦ 选择一个“特殊”的写作对象：不是常见的爸爸妈妈，而是邻居奶奶，容易写出新意。
- ✦ 抓住“又爱又‘恨’”这个核心：用具体小事来体现矛盾情感，而不是空喊口号。
- ✦ 通过2-3个典型事例来展现人物：一个体现“恨”（唠叨、管闲事），一个体现“爱”（关心、照顾）。
- ✦ 结尾要有情感升华：从表面的“又爱又恨”到真正理解这个人。
范文正文
如果要我说出那个让我又爱又“恨”的人，我一定会毫不犹豫地想到住在我家楼下的王奶奶。她是我们这栋楼里最“出名”的人，出名不是因为她做了什么了不起的大事，而是因为她太爱管闲事了。楼里的大人小孩，几乎没有不被她“念叨”过的。
先说我对她的“恨”吧。王奶奶大概六十多岁，头发已经白了大半，总是扎成一个低低的马尾。她脸上有不少皱纹，但眼睛特别亮，好像什么小动作都逃不过她的眼睛。她最喜欢穿那种老式的碎花衬衫，有时候是蓝色的，有时候是灰色的，脚上永远踩着一双布鞋。每天早上我背着书包去上学，刚走到二楼，就能听到三楼她家的门“吱呀”一声打开，然后就是她那大嗓门：“小宇啊，今天怎么这么晚才去上学？是不是又赖床了？”我赶紧解释：“王奶奶，不晚，还早着呢。”可她不听，继续说：“你书包拉链没拉好，快点拉上，东西掉了我可不帮你捡。”我低头一看，果然有一小段拉链没拉上。我一边拉一边小声嘀咕：“这也管，真是的。”
这还不算什么，最让我觉得“烦”的是她管我吃零食。有一次放学，我买了一包辣条，边走边吃，那叫一个香。刚走到楼道口，就被王奶奶撞见了。她皱着眉头，一把拿过我手里的辣条，用那种教训小孩的语气说：“哎呀，你这孩子怎么又吃这些？你看看这配料表，全是添加剂！吃多了不长个子，回头你妈又该说你了。”我急了：“王奶奶，我就吃一包，就一包！”可她不听，直接把辣条扔进了垃圾桶。我当时气得脸都红了，心想：你又不是我妈，凭什么管我？从那以后，我每次看到她都绕道走，生怕又被她“抓”住。
还有一次，我周末在家玩游戏，声音开得有点大。正玩得起劲，突然听到“咚咚咚”的敲门声。我打开门一看，又是王奶奶。她双手叉腰，气呼呼地说：“小宇，你在干嘛呢？整栋楼都听到你的声音了！楼下你张爷爷在睡午觉，楼上小妹妹在做作业，你就不能小点声？”我只好灰溜溜地把声音调小。关上门后，我忍不住对妈妈说：“王奶奶怎么什么事都要管啊？烦死了！”妈妈笑了笑，说：“等你长大就明白了。”
那时候我真的不明白，只觉得王奶奶就是专门跟我过不去的。可是后来发生的一件事，让我彻底改变了对她的看法。
那是去年冬天的一个傍晚，外面下着大雨。爸爸妈妈都还没下班，我一个人在家写作业。写着写着，我突然觉得肚子一阵剧痛，像有什么东西在里面搅动。我捂着肚子，额头上冒出了冷汗。我想打电话给妈妈，可是手机没电了。我想下楼找人帮忙，可是肚子疼得我连站都站不稳。我疼得快要哭出来的时候，突然想到了王奶奶。
我咬着牙，一步一步挪到三楼，敲响了王奶奶的门。门开了，王奶奶看到我脸色苍白的样子，吓了一跳：“小宇，你怎么了？脸色这么难看！”我虚弱地说：“王奶奶，我肚子疼，好疼……”话还没说完，我就蹲了下去。王奶奶赶紧扶住我，把我拉进她家，让我躺在沙发上。她一边给我倒热水，一边问我吃了什么东西。我说就吃了中午的剩饭。她摸了摸我的额头，又按了按我的肚子，皱着眉头说：“可能是急性肠胃炎，得赶紧去医院。”
她二话不说，拿起手机给我妈妈打了电话，可妈妈说还要半个多小时才能赶回来。王奶奶看了看外面的雨，又看了看疼得缩成一团的我，说：“不等了，我送你去！”她让我穿上她的大棉袄，自己只穿了一件薄外套，就撑着伞扶我下了楼。雨下得很大，风也很大，伞根本打不稳。王奶奶把我护在她身边，自己的半边身子都被雨淋湿了。她拦了一辆出租车，把我扶上车，一路上一直握着我的手，说：“别怕，马上就到医院了。”
到了医院，她忙着帮我挂号、找医生、取药，跑来跑去的，鞋子里都进水了，走起路来“咕叽咕叽”地响。医生给我打了针，又开了药，我的肚子才慢慢不疼了。等妈妈赶到医院的时候，王奶奶已经在医院陪了我快两个小时。妈妈一个劲儿地感谢她，她却摆摆手说：“谢什么谢，都是邻居，互相帮忙是应该的。孩子没事就好。”说完，她才拖着湿漉漉的身子，一个人打车回去了。
那天晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着。我想起王奶奶平时管我的那些事：提醒我拉好书包拉链、不让我吃垃圾食品、叫我玩游戏小点声……我突然觉得，那些让我“恨”的事情，其实都是她在关心我。如果她不在乎我，她完全可以当作没看见，何必一次次地“多管闲事”呢？
从那以后，我再也不觉得王奶奶烦了。每天早上看到她，我会主动打招呼：“王奶奶早！”她会笑眯眯地说：“早！今天拉链拉好了吗？”我会笑着转一圈给她看：“拉好啦！”有时候她做了好吃的，还会端一碗到我家，说：“尝尝，奶奶做的红烧肉，比你妈妈做的好吃。”我也不客气，大口大口地吃起来，边吃边说：“真好吃！王奶奶你太厉害了！”她就笑得眼睛眯成一条缝。
现在如果有人问我，那个让我又爱又“恨”的人是谁，我还是会说：王奶奶。只不过，这个“恨”字要加上引号。因为我知道，那不是真正的恨，而是一个老人家用一种特别的方式在表达她的关心。她就像我们这栋楼的“守护神”，虽然有点唠叨，有点爱管闲事，但她的心，比谁都热。
可借鉴素材/表达亮点
- ✦ 细节选得好：“拉链没拉好”“吃辣条被扔”“玩游戏声音太大”——这些都是小学生真实会遇到的生活小事，读起来很亲切。
- ✦ 外貌描写自然：“头发白了大半，扎着低马尾”“碎花衬衫”“布鞋”——没有堆砌成语，几句简单的话就让王奶奶的形象立在眼前。
- ✦ 情感转折真实：从“烦”到“理解”，中间用了生病送医院这个转折点，不是硬转，而是通过具体事件自然过渡。
- ✦ 语言有学生气：“那叫一个香”“灰溜溜”“咕叽咕叽地响”——这些口语化的表达让文章很生动，不像模板作文。
写作提醒：写“又爱又恨”这类题目时，“恨”的部分不能真的写成恶意攻击，而应该是“不理解”“觉得烦”这种小孩子气的情绪。而且“恨”的比例不能太多，大概占1/3就够了，重点还是要落到“爱”和“理解”上。
提分建议：如果想让作文更出彩，可以在结尾加上一个呼应开头的细节。比如开头写王奶奶管你拉书包拉链，结尾可以写“现在每天早上，我都会自己检查书包拉链，因为我知道，那不只是拉链，是有人在关心我”。这样首尾呼应，会让文章结构更完整。