原来，妈妈也会累
妈妈每天都很忙，忙着做饭、洗衣、拖地、辅导我写作业。我一直以为她天生就喜欢忙，从来不会累。直到那天晚上，我看见她坐在厨房的小板凳上，背靠着冰箱，闭着眼睛，手里还捏着一块抹布。那一刻我才知道，原来妈妈也会累。
作文信息
| 作文题目 | 原来，妈妈也会累 |
| 作文类型 | 记叙文 / 写人作文 |
| 适用学段 | 小学六年级 |
| 参考字数 | 650字左右 |
写作思路
- ✦ 开篇用一个具体的画面——妈妈靠在冰箱上睡着了，引出主题“原来妈妈也会累”。这样比直接说“妈妈很辛苦”更打动人。
- ✦ 中间部分通过三个小片段展开：妈妈忙碌的早晨、我不耐烦的嫌弃、发现妈妈偷偷吃剩饭。每一件都是小事，但串联起来就看到了妈妈的疲惫和付出。
- ✦ 结尾落在“我帮妈妈洗碗”这个动作上，没有喊口号，而是用行动来回应自己的发现，让整篇文章有了变化和成长。
范文正文
那天晚上，我写完作业已经快十点了。走出房间想倒杯水喝，客厅的灯还亮着，却没看到妈妈。我以为她在卧室，刚要过去，听见厨房有动静。
我悄悄走过去，看见妈妈坐在厨房的小板凳上，背靠着冰箱，手里还捏着一块抹布。她闭着眼睛，脑袋一点一点往下垂，又猛地抬起来，再垂下去。灶台上还有没刷完的锅，水池里泡着几个碗。妈妈应该是想歇一会儿再接着干，结果坐着就睡着了。
我站在厨房门口看了好一会儿，突然觉得鼻子有点酸。在我的印象里，妈妈从来不会累。她每天早上六点就起床，比我早一个小时。等我爬起来的时候，早饭已经在桌上了，粥盛好晾着，鸡蛋剥了壳，连牛奶都倒好了。我一直觉得这是理所当然的，就像太阳从东边升起来一样自然。
上个月有天早上，妈妈叫我起床叫了好几遍，我还赖在床上不想动。她声音大了点，我不耐烦地说：“知道了知道了，烦不烦啊！”然后气呼呼地穿衣服，故意慢吞吞地刷牙洗脸。吃饭的时候一句话也没跟她说，背着书包就走了。现在想想，那天妈妈脸色不太好，眼圈有点发黑，应该是前一晚没睡好。可我根本没在意，只顾着自己不高兴。
妈妈是个特别爱干净的人。我们家地板每天都要拖一遍，连沙发底下都不放过。阳台上的花她每周浇两次水，叶子擦得发亮。有一次我放学回来，看见她正跪在地上擦墙角的一块污渍，膝盖都硌红了。我说：“妈，那个角落又没人看，擦它干嘛呀？”她头也不抬地说：“自己家嘛，干不干净自己知道。”
妈妈平时吃饭总是最后一个上桌。每次做好饭，她先端菜、盛饭、摆筷子，等我和爸爸都吃上了，她才坐下来。而且她吃得特别快，像是赶时间似的。我从来没想过她在赶什么时间，直到有一次我吃完饭回房间拿东西，路过厨房，看见她在吃我们剩下的菜。盘子里就剩几根青菜和一点汤汁，她用馒头蘸着吃，吃得还挺香。
我问她：“妈，你怎么不吃新炒的菜？”她笑了笑说：“那些留给你们明天带饭，我随便吃点就行。”我当时没多想，还觉得妈妈真好说话。可现在想起来，妈妈不是好说话，她是舍不得。她舍不得吃好的，舍不得休息，舍不得让我们受一点委屈。
妈妈的手也很粗糙。以前我没注意过，是上星期她帮我检查作业，指着我的字说“这个字写歪了”，我低头看她的手，才发现她的手指关节有点肿，虎口那里还有一道没好的裂口。我问她手怎么了，她把手缩回去说：“没事，冬天干裂的。”可冬天早就过去了，她的手还是那样。
我站在厨房门口，看着靠着冰箱睡着的妈妈，突然觉得她很瘦。妈妈以前胖乎乎的，脸上总是红扑扑的。不知道从什么时候开始，她的下巴变尖了，胳膊也细了。可能是从爸爸去外地工作的那年开始吧，家里里里外外都是她一个人操持。上班、做饭、接送我、辅导作业、收拾家……这些事像陀螺一样抽着她转，可她从来没喊过一声累。
我轻轻走过去，蹲下来，把妈妈手里的抹布拿掉。她猛地惊醒，看见是我，赶紧说：“几点了？你作业写完了吗？饿不饿？我给你热杯牛奶？”说着就要站起来。我按住她的肩膀说：“妈，你去睡吧，碗我来刷。”她愣了一下，然后笑了，笑得眼睛弯弯的，像个月牙。
那天晚上我刷碗刷了快半个小时，手泡在水里有点凉，腰也酸。可我心里一点也不觉得烦，反而很踏实。我想，妈妈每天都这样，甚至比这更累，可她从来没抱怨过。我以前太不懂事了，总嫌她啰嗦，嫌她管得多，嫌她做的饭不好吃。其实她已经尽力了，把所有好的都给了我，把累都留给了自己。
第二天早上，我比平时早起了半小时。妈妈看见我在厨房热牛奶，惊讶得不行：“你怎么起这么早？再去睡会儿！”我说：“妈，今天早饭我来弄。”她站在厨房门口看着我，眼眶有点红，嘴上却说：“长大了，知道心疼妈了。”
从那天起，我开始学着帮妈妈做家务。吃完饭主动洗碗，周末自己洗袜子，写完作业帮她拖地。虽然做得不太好，有时候碗洗不干净还得她再刷一遍，但妈妈特别开心，逢人就夸我懂事了。
现在想想，发现“妈妈也会累”这件事，让我长大了不少。我以前总觉得大人是超人，不会累不会哭不会生病。其实他们也会累，只是不说。以后我要对妈妈好一点，再好一点。
可借鉴素材 / 表达亮点
- ✦ 细节描写：“靠着冰箱睡着了”“膝盖跪红了”“手指关节有点肿”这些细节让妈妈的疲惫变得具体可感，而不是空泛地说“妈妈很辛苦”。
- ✦ 对比手法：“我嫌妈妈烦”和“妈妈偷偷吃剩饭”形成对比，让读者看到孩子的任性跟妈妈的付出之间的反差。
- ✦ 情感推进：从“没在意”到“鼻子酸”再到“刷碗”“早起做饭”，情感变化有层次，不是一下子大彻大悟。
- ✦ 语言朴实：“她笑了笑说”“嘴上却说”这样的句子很简单，但很真实，像小学生的口气。
写作提醒：写妈妈（或爸爸、老师）这类人物时，不要急着赞美。先写一个具体的场景，让读者自己看到人物的好，而不是作者直接说“她真好”。多写“我看见了什么”，少写“我觉得她伟大”。这样文章会更打动人。
提分建议：这篇文章可以试着在“发现妈妈吃剩饭”那一段多写两句对话，比如妈妈当时是怎么说的，语气是什么样的。还可以在结尾加一两句具体行动，比如“现在我每天晚上都会把碗筷收拾好再写作业”，让“我长大了”这件事更落地。